为深入贯彻落实全国教育大会精神，持续推进山东省普通中小学卓越师资培育项目，由山东省教育厅主办，华中师范大学物理科学与技术学院承办的山东省普通中小学卓越师资培育（高中物理）项目第一年度培训在武汉举行。来自山东省各地市的 101 名高中物理骨干教师齐聚桂子山，先后完成第一期集中培训（6 月 11 日—18 日）、线上研修（6 月 30 日—8 月 25 日）和第二期集中培训（8 月 2 日—7 日）三个阶段的研修任务。学院把社会培训作为深化产教融合、服务地方发展和提升办学影响的重要载体，探索构建以需求调研为基础、集中研修为重点、线上线下融合推进、成果转化与跟踪应用相衔接的培训实施体系。
需求导向 精准定制卓越培育方案
培训启动前，物理学院培训项目工作组面向全体学员开展训前需求调研，调研显示，学员对“AI 赋能物理教学”“实验教学创新”“核心素养导向的课堂转型”“教研成果提炼”等主题需求最为集中。项目组据此对培训方案进行针对性优化，将 AI 应用、数字化实验等内容前置强化，实现“按需施训、以需定教”。
顺利开班 开启两年卓越成长蓝图
6 月 12 日上午，培训班开班仪式在华中师范大学九号楼 557 报告厅举行。山东省中小学师训干训中心副主任黄雯，国家中学物理课标研制组组长廖伯琴，湖北省特级教师、武汉市教科院中学教研室高中物理负责人伏森泉，物理学院党委书记金新利，物理教育研究所所长冯秀梅，培训班班主任谢丽出席活动，学院党委副书记宋发亿主持仪式。来自山东省各地的 101 名高中物理骨干教师齐共同开启卓越教师研修新程。
开班仪式合照
专家引领 第一期集中培训夯基固本
6 月 11 日至 18 日，第一期线下集中培训举行。国家中学物理课程标准研制组和修订组组长、西南大学廖伯琴教授作《高中物理课标修订版解读及教学建议》专题讲座，廖教授结合课标修订要点、各模块学业标准、科学教育实施要求，搭配能源利用、“双碳”目标等现实案例，给出了兼具理论高度与实操性的教学、评价建议。
廖伯琴教授课堂
教育部基础教育物理教学指导专委会副主任委员、北京师范大学李春密教授以《基于核心素养的物理实验教学的实施与创新》为专题，立足新课标背景，从学科育人高度，系统拆解核心素养下高中物理实验教学的变革方向与实施策略。
李春密教授课堂
武汉市教育科学研究院教研员伏森泉围绕核心素养导向的中学物理命题研究与学员深度研讨；华中师范大学杨纯斌教授系统解析高考物理试题命制与分析方法；武昌区学科带头人、原华中师大一附中物理教研组组长张杰老师以大量一线案例剖析高中物理实验创新教学；华中师范大学基础教育创新发展研究中心谢先军教授作“立德树人根本任务”专题报告，厚植学员育人初心；湖南师范大学宋善炎教授分享大中小协同培养拔尖创新人才的理论与实践；华中师范大学黄致新教授、谢丽副教授分别围绕指向核心素养的有效教学、“智教慧研”AI 赋能物理教育创新开展专题讲座与工作坊。
成果导向 第二期集中培训提质增效
8 月 2 日至 7 日，第二期线下集中培训举行。人民教育出版社物理室主任金新喜指导学员聚焦学科核心素养、用好高中物理教科书。整场报告围绕课程方案及教材结构、核心素养之科学思维、核心素养之科学探究、学业质量标准及习题四大模块层层展开，结合教材原图、经典实验装置和真实课堂教学案例，从教材编写底层逻辑到一线课堂实操落地进行了系统深入的解析。
金新喜主任课堂
中国人民大学附属中学校长宓奇作《AI 时代物理教师专业素养》专题讲座，宓校长从二十余年一线从教经历、名校办学实践、多所分校筹建历练出发，立足AI时代教育变革，阐释了新时代物理教师的专业素养与育人担当，从名校管理者视角描绘了智能时代教师发展图景。
宓奇校长课堂
襄阳四中物理学科室主任周永丽老师以案例教学解析“三新”背景下的高中物理教学与高考备考；华中师范大学人工智能教育学部吴军其教授讲授《AI 教学价值（AI 赋能教学设计）》，上超望教授开展教育数字化转型与课堂教学创新应用案例实操，帮助学员跨越“AI 工具会用”到“AI 深度融合”的门槛；宜昌市高中物理教研员杨勇老师分享生动课堂创建的教学实践经验；华中师范大学物理教育研究所所长冯秀梅教授以“数智时代高中物理实验教与评”专题，打通实验教学与评价改革的关键环节。针对学员“成果提炼难”的普遍关切，曲阜师范大学王焕霞教授作《中学物理教育教学研究与论文写作》案例实操，从选题凝练、文献综述到写作规范逐环节指导。培训还组织学员观摩物理教育硕士研究生开题，围绕“文献检索及研究问题提炼”开展工作坊研修，在真实学术场景中提升研究意识。
融合实践 推动学评展研贯通
本次培训注重把课堂研修、实践观摩、互动评价、成果展示有机结合，形成“学—评—展—研”贯通的研修链条。6 月 13 日上午，组织山东省参训骨干教师走进物理科学与技术学院第六届 “汲物载梦・携理启航” 研究生教学创新大赛现场，分赴 7 个分会场担任评委，从教学内容、教学方法、教学仪态、创新亮点四个维度为研究生选手评分并逐一点评指导。教师从“听课人”变为“评课人”，在观摩未来教师的课堂中反观自身教学，实现职前职后双向赋能。8 月 6 日下午，举办“班级优质课例展示与互评”工作坊，10名学员逐一展示在培训期间打磨的课例成果，开展同伴互评、专家点评，两期线下培训有机串联，创新构建“研究生讲—学员评—学员讲—专家评”四环联动的研修机制，打通了高校师范生培养与在职教师培训的壁垒，实现职前职后双向赋能。
组织学员深入武汉优质高中开展跨校跟岗。6 月 16 日上午，学员走进武汉市第十四中学名师工作室，观摩名师课堂教学、参与教研组活动共同交流名师成长路径与教研组建设经验。6 月 18 日上午，学员赴华中科技大学附属中学参观教学，实地感受名校办学文化与物理学科建设成果。从大学课堂到中学现场，学员在真实教育场景中对照反思、汲取经验，实现“高校理论研修”与“一线实践观察”的双向贯通。培训坚持知行合一，专设中学物理实验室探索环节，学员走进物理实验中心动手实操、反复研磨，在“做中学”中锤炼实验教学基本功。课堂之外，研修脚步延伸至荆楚文化深处：6 月 13 日下午，学员走进湖北省博物馆参观调研，在曾侯乙编钟的千年回响中感悟中华文明魅力。8 月 5 日上午，学员赴武汉革命博物馆开展红色研学，在革命旧址中重温初心使命、赓续红色血脉，筑牢立德树人的精神根基。
研究生教学创新大赛现场
学员优秀课例展示与专家点评
武汉市十四中教学示范课
中学物理实验探索
武汉革命博物馆开展红色研学
反响热烈 培育成效逐步显现
6 月30日至 8 月 25 日，线上研修与线下培训穿插衔接，混合研修实现不断线学习。9次线上课程围绕价值观引领、教学案例分析、教育研究方法、平台工具实操四条主线展开，学员通过由专家指导下的线上研修开展同伴互助、提交阶段作业，授课专家与助教在线答疑，确保学习不断线。调研显示，学员总体满意度达 4.74 分（满分 5 分），正向评价合计 97.43%，AI 辅助物理教学工具包获得率达 84.54%，学员 AI 融合教学能力自评较训前显著提升。参训教师纷纷表示，本次培训依托华中师范大学深厚的学科底蕴与教师教育优势，紧贴新课标、新教材、新技术，既有课程标准的权威解读，又有拿来即用的工具方法，既有走进名校的跟岗观摩，又有从“学员”到“评委”的角色淬炼，真正实现了“训有所获、学有所成、返岗能用”。
本项目为两年期长周期培育项目。第二年度将在第一年度基础上更加凸显教育家精神的凝练与创新素养的提升，推动参训教师从“卓越学员”成长为“区域种子教师”，为山东省“教育家型”名师队伍建设储备后备力量。
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通讯员|余婉君
责编|曾宝妍
审校|冯秀梅 宋发忆
