12月17日下午，物理科学与技术学院第五十一期社区“教授面对面”活动在校东区18栋社区工作室开展，王亚平教授与五名同学进行了一场别开生面的生涯教育专题座谈会。

教授介绍

活动海报

王亚平，教授，博士生导师，粒子物理研究所副所长。从事高能重离子碰撞实验物理研究和粒子探测器研制，主持国家自然科学基金和国家重点研发等项目多项。现任湖北省核学会副理事长，湖北省物理学会理事，EIC/ePIC和NICA/MPD国际合作组理事会理事。同时，承担本科和研究生的教学科研与人才培养任务。

教授与学生亲切交谈

座谈内容

“大家不用拘束，想到什么就说什么，今天就是一场轻松的交流。”活动伊始，王亚平教授面带微笑，以一句亲切的开场白打破了现场的拘谨氛围。他引导在场同学依次起身自我介绍，分享各自的专业方向与学业困惑，随后又着重重申了本次“教授面对面”活动的交流性质，鼓励大家放下紧张、畅所欲言，为整场活动奠定了轻松融洽的沟通基调。

交流环节中，一名大一学生率先举手提问，抛出了萦绕在许多新生心头的疑问：“我们是否需要参加各类学科竞赛？又该如何平衡日常学习与竞赛备赛的时间？”这个问题引发了在场同学的强烈共鸣，不少人纷纷点头表示自己也有同样的困惑。对此，王教授给出了明确而恳切的建议。他坦言，本科阶段是拓宽视野、提升能力的黄金时期，同学们应当尽早主动接触各类学科竞赛，不必因担心经验不足而畏缩不前。在他看来，竞赛不仅有着颇高的含金量，也能为简历增色添彩，更是锻炼综合能力、提升核心竞争力的有效途径。同时，王教授也特别强调，本科阶段的专业基础课程是安身立命的根基，唯有先夯实理论基础，将课本知识学深悟透，才能在竞赛中得心应手、如鱼得水。此外，劳逸结合同样不可或缺，他建议大家培养一两项运动爱好，在学习之余坚持锻炼，为长远的学业与科研道路筑牢身体根基。分享间隙，王教授还结合同学们的专业细分方向与年级差异，分门别类地介绍了学院的优质师资力量与特色科研项目，为不同阶段的学生提供了清晰的学业规划指引。

随着交流渐入佳境，“动手能力的重要性与提升路径”成为现场新的交流焦点。不少同学坦言，作为物理学科的学生，自己在实验操作中常常感到力不从心。针对这一困惑，王教授一语中的地指出，动手能力是物理学科学生的核心素养，理论知识的学习最终都是为了赋能实验实践，二者相辅相成、缺一不可。他解释道，本科低年级接触的实验多为验证性实验，实验步骤与结论相对固定，本质上是为了帮助大家熟悉操作规范、打牢实践基础，暂时的生疏实属正常。他宽慰同学们不必焦虑，实验动手能力完全可以通过系统训练逐步提升，除了认真完成课程要求的实验项目外，积极参与学科竞赛是绝佳途径——竞赛不仅能提供更丰富的实践场景，还能让大家获得进入学院重点实验室的机会，在与导师、学长学姐的协作中积累宝贵的实战经验。

同学向王教授提问

活动临近尾声，王教授结合自身的教学与科研经历，向在场学子送上了真挚寄语。他叮嘱大家，大学时光宝贵，切勿盲目埋头苦读，要学会在枯燥的公式与实验中寻找乐趣，兼顾学业与生活的平衡。他鼓励同学们主动去了解学校与学院的发展历史，认真研读人才培养方案与学科发展规划，将个人的成长目标融入时代发展的浪潮中，找准自身定位，做好清晰的未来规划。

这场“教授面对面”活动，在同学们热烈而持久的掌声中圆满落幕。王亚平教授的悉心指导如明灯引路，为处于学业迷茫期的学子们拨开了迷雾；他也向同学们敞开了沟通的大门，欢迎大家随时前往办公室交流解惑。此次交流不仅拉近了师生距离，更让物院学子们在学业规划与成长道路上收获了满满的干货与力量。

教授和同学亲切合影

华大物院“格致”生涯教育与学习发展中心

通讯员｜王鸿陈

责　编｜李博扬

审　校｜谢雨村