3月21日下午，物理科学与技术学院“格致”生涯教育与学习发展中心举办了第四十二期社区“教授面对面”专场活动。本次活动面向大四同学专场开放，刘复明教授与六名学生交谈，针对同学们的生涯规划及升学相关问题提供宝贵意见。

教授简介

刘复明，华中师范大学物理科学与技术学院教授。2003年春，出席在美国举行的7th Inter.  Conf.  On Strangeness in Quark Matter并作分会报告。2007年夏，法国自然科学研究中心CNRS项目，以副研究员身份访问Subatech实验室三个月。2008年秋在日本筑波大学出席中日韩三国高能物理会议并报告，之后顺访东京大学、作学术报告。2010年春在法国里昂出席3rd France China Particle Physics Laboratory Workshop并在理论会议上作学术报告。研究兴趣有:高能碰撞中的硬过程产物和软过程产物的关联，寻求强子和部分子之间的变化机制；基于统计模型、弦模型(包括应用pQCD的硬弦)、流体模型的强子产生和光子产生；高能宇宙射线、宇宙学等。

访谈内容

针对毕业设计、学术论文及答辩环节的核心要点，刘老师提出系统性指导建议。她强调，研究成果的创新价值需要通过平实的语言阐明，要结合具体案例解析技术改进路径，通过数据对比凸显研究成果的差异化。在论文选题上，刘老师建议学生立足学科前沿与个人学术志趣确定研究方向，通过文献研读与实践调研激发研究的内驱力。在答辩时，首先应开门见山说明研究问题的学术价值与现实意义，其次展示研究路径与解决方法，最后做好不足与展望的总结。

对于在场的公费师范生，刘老师希望同学们积极响应国家政策，纵向深耕专业领域，主动了解社会、学生及家长的需求，在三个群体间做好有效沟通，通过持续的教育创新实践，成长为兼具家国情怀与专业素养的新时代物理教师。

在场有学生提出，能否将大学物理实验及前沿科学技术引入高中物理课堂。刘老师对此构想予以肯定，认为教学探索对于拓展学生知识维度、激发学生科学研习兴趣具有积极意义。但特别强调需紧密围绕中学教育培养目标与学生认知发展实际。刘老师指出，教学方式创新要充分考量基础教育阶段实施的现实性。

面对以高校教师为求职目标的学生，刘老师指出在学术深造的基础上，还应当了解高校人才引进政策与学科专业建设趋势，根据国家与社会发展需求，合理规划个人学术成长路径，使个人发展轨迹与国家人才战略同频共振。

华大物院“格致”生涯教育与学习发展中心

通讯员｜温苑文

责　编｜孟晨轩

审　校｜马　英　舒佳欣